Protestation des enseignants de la Cellule 10 : Une mobilisation en vue
La coordination nationale des enseignants de la Cellule 10 annonce un sit-in devant le ministère de l’Éducation nationale ce samedi. Cette initiative est motivée par le mécontentement face au retard dans la publication des listes de promotions des enseignants de l’échelle 10 vers l’échelle 11. Les enseignants reprochent au ministère d’avoir proposé des solutions périssables, sans véritable justesse.
Retard dans la mise en œuvre des accords
Les membres de la coordination dénoncent le non-respect du calendrier prévu, établi dans un communiqué daté du 4 janvier. Ce dernier stipulait que les listes des candidats pour la promotion de l’année 2023 devaient être publiées au plus tard le 20 janvier. À ce jour, rien n’a été présenté, engendrant un climat de frustration parmi les enseignants.
Un an s’est écoulé depuis la publication des nouvelles dispositions concernant le statut des enseignants dans le Bulletin officiel, et beaucoup d’entre eux estiment que le ministère ne montre pas d’intérêt à respecter les engagements pris lors des négociations. Ils critiquent également la tendance du ministère à multiplier les réunions sans concréter les résultats, ce qui est perçu comme une forme de procrastination.
Mobilisation et exigences claires
Face à cette situation délicate, la coordination appelle à une mobilisation massive. Elle prévient qu’un retour en arrière sur les acquis des accords précédents serait inacceptable. La nécessité d’une résolution rapide du dossier est primordiale, et les enseignants demandent au ministère de finaliser rapidement les procédures nécessaires.
Un autre point sensible est lié à la promotion des enseignants de l’échelle 9 de la Cellule 10. La coordination refuse catégoriquement toute nouvelle négociation et insiste sur la nécessité d’une promotion exceptionnelle au premier échelon, sans quota, et avec un effet rétroactif. Ils souhaitent également réparer les préjudices subis par les enseignants de la Cellule 10.
Déclarations et ressentis
Dans une déclaration, un représentant de la coordination a exprimé des préoccupations quant aux progrès réels concernant la situation des enseignants. Il a affirmé qu’il existe des signes d’amélioration, mais que la protestation est avant tout une réponse au retard accumulé dans l’application des engagements pris par le ministère et le gouvernement. Les enseignants de la Cellule 10 s’inquiètent de la longue attente pour la publication des listes liées aux promotions, tant par sélection que par plafonnement.
Il a été souligné que le ministre avait fixé un calendrier, promettant des annonces pour le 20 janvier, mais qu’aucune liste n’a été partagée avec les commissions paritaires. Ce manquement est perçu comme une remise en question des promesses du ministère, ajoutant à la colère des enseignants.
Des accords à respecter
Un autre point de tension réside dans l’accord signé, qui prévoyait la publication de listes de promotions par sélection pour 2023 et par plafonnement pour 2024, ainsi qu’une liste exceptionnelle pour les enseignants ayant 14 années d’ancienneté. La suspension de ces publications est incompréhensible aux yeux des enseignants, d’autant plus que les dates avaient été convenues.
Concernant les critères d’attribution d’ancienneté pour la promotion, bien que certains jugent cela comme une résolution adéquate, d’autres maintiennent que cela reste une solution provisoire. Ils expriment le besoin d’une approche plus solide pour résoudre ce problème persistant.
Demandes de justice et d’équitabilité
Les enseignants de la Cellule 10 estiment qu’une promotion exceptionnelle en une seule année serait la solution juste face à la lenteur de réaction du ministère. Ils insistent sur le fait que le ministère est tenu d’agir promptly en publiant rapidement les listes nécessaires pour rétablir l’équité envers les enseignants concernés par le nouveau statut.
Cette forte mobilisation est le reflet d’une volonté de changement et d’amélioration des conditions de travail des enseignants. Les acteurs de cette coordination ne relâchent pas leurs efforts et se préparent à exprimer leur mécontentement jusqu’à obtenir des réponses satisfaisantes de la part des autorités éducatives.
